在初中班主任工作中，思想教育是一项最重要的教育内容。它是办好初中教学的确保，也直接影响着班级的自学环境，更对学生的自学茁壮具有十分最重要的意义。初中生的年龄一般在12周岁至15周岁之间，大部分学生的思想可塑性较小。

因此，初中班主任要作好学生的思想教育工作，就要创建以爱人为导航系统的管理模式，从多方面对学生展开思想教育。关键词：爱人初中班主任学生思想教育　　　知名的教育家陶行知曾多次说道过：“确实的教育是心心灵秀的活动，惟独从心里收到来，才能碰到心的深处。”初中班主任工作中如果没爱人没情感，就如同鱼没水一样。

作好初中班主任管理工作，是办好初中教学的确保，也直接影响着班级的自学环境，更对学生的自学茁壮具有十分最重要的意义。目前在初中班主任思想教育工作中，依然不存在一些问题。比如部分初中班主任对学生思想教育工作的了解不存在误区，对学生的思想教育工作局限性较小，逗留在表面。

其次，班主任的思想教育观念领先，教育方法陈旧。在产生问题后，采行较为草率的解决办法。

这些教育方式获得的效果都是不显著的。因此初中班主任应当融合学生的具体情况，如同春雨一般藏身学生的内心，从而精细全面了解地作好学生的思想教育工作。一、创建人与自然的师生关系“亲其师则信其道。

”思想教育必须带入关怀，学生的茁壮也必须关怀。班主任在教学工作和管理工作中，要车站在学生的立场上，维护学生的自尊心，给与学生仅次于的认同。在教学过程中，教师的言行举止对学生探究科学知识与情感变化都具有必要的影响。教师要尽可能发问到每一个学生，不不应漏下部分的学生。

漏下的学生更容易有错觉，指出老师不推崇他们，从而骨折学生的自学积极性。其次，无法给学生一种高高在上的感觉，要展开公平的交流。

要擅于用于“谢谢”、“请求”、“好吗”等礼貌的语言。如果学生问的不准确，不要给与驳斥他们。可以走进他们，鬼魂与之聊天，并引领他们。这样课堂就弥漫着友谊般的人与自然氛围。

班主任在积极开展思想政治教育工作时，也应当与学生创建一种公平的关系。同时，要抛弃说教式的教育，这不会让学生产生沮丧、戒备的心理。

对学生的思想问题应当抱有更好的解读与尊重，从而引领他们竖立准确的人生观、价值观。二、因材施教，作好各类学生的思想教育工作　　　首先，对杰出的学生要正确对待。优等生是一个班级学生的自学榜样，对班集体的发展具有关键性的起到。这类学生有很多优点，但是也有缺点和不足之处。

他们身上普遍存在一种联合特点，由于成绩优秀、教师喜好，心理上有一种优越感。长年下来，更容易构成孤傲、贪婪的性格。因此，班主任要及时引领，严格要求，切不可任其权利发展。

其次，对于后进生，班主任要冷静地引领，增进后进生的转化成。后进生是班级中一类类似的群体，他们往往因为学习成绩劣、展现出很差，而不被讨厌，从而产生破罐子破摔的心理。

只不过后进生并不是天生的，往往是因为教育的犯规、家庭社会环境的影响造成的。他们都有变革的有可能。

因此，班主任要以发展的眼光对待他们，寒冷他们的心。让后进生重回信心，发现自己的聪明才智，努力学习。

第三，对于中等生无法忽略。中等生由于自学、思想正处于中间状态，更容易被教师忽视。但是他们是班级的多数，是团结一致集体的最重要力量。教师要希望他们向优等生自学，主动协助后进生，力争上游。

哲学家卢梭曾多次说道过，每一个人的心灵都有其自身的形式。因此，必需按它的形式去指导他们。

只有针对性地对各类学生展开思想教育，才能构成团结一致、向下的集体。　　　三、管放举，强化思想教育工作　　　在初中班主任的实际管理工作中，要牵涉到的内容多样。小到学生的仪表、衣食住行，大到学生的价值观、人生前途。如果班主任管理工作方法不得当，即使是早晚管家，大小都管，也无法积极开展较好的管理工作。

知名的教育家叶圣陶先生曾多次说道过，教教不是为了教教。魏书生也说道过，管不是为了管。的确，教是为了不教教，管是为了不管。

因此，在思想教育工作中，要管敲举，充分发挥学生的主体作用。首先要培育一支学生强有力的学生干部队伍。

其次，要作好集体学生以及个别类似的学生展开思想工作。协商好各类学生关系，构成工作的合理。同时，在决定班集体工作的同时，一定要充份坚信学生，大胆回头让学生去腊。

此外，还要引领学生参予管理工作，大大强化学生的管理意识。在自学管理过程中，学会为人处事，辨别是非，从而超过不教教、不管、思想教育的目的。　　　四、家校对话，提升教育效益班主任的思想教育工作，必须家长的密切配合。首先，班主任与家长之间可以创建一些有效地的载体，展开紧密的交流。

比如电子邮箱、QQ、电话等。同时融合传统的家长学校活动，通过这些方式，与家长的交流更加方便快捷了。关于学生的教育信息，家长也需要及时理解。

防止错失教育学生的最佳时机。其次，完备家校会商会筹办制度，构成思想教育的合力。比如进家长会，邀家长来学校交流。

理解学生在家里的情况，向家长体现学生在校的展现出，从而有针对地培育学生。班主任可以定期对学生展开家长活动，面临学生经常出现的新问题可以及时与家长交流。

对于学生早恋等一些突发性的问题，也必须家长的密切配合，从而构建提升教育效益的目的。当然，还要处置好各种有利于学生思想发展的因素。如互联网。

互联网是一把双刃剑。它在给人们工作生活带给便捷的同时，也带来中学生极大的思想冲击。部分学生沉迷于网络游戏，交友聊天，不愿面临长时间的现实生活。因此，在对学生的思想教育过程中，可以进主题班会。

引领学生合理、正确地用于网络。　　　结语　　　总之，教育有法，更加需得法。初中班主任的思想教育工作是一门技术，堪称一门艺术。

作好学生的思想教育工作，必须学校、家庭、社会的共同努力，用爱灌溉，滋润学生的心田。从而大大唤起学生的自学信心，驶往理想的彼岸。

　　　参考文献：[1]金燕勇.讲班主任与学生的心灵交流[J].成才之路,2011,(1).[2]王云.班主任的主导性德育教育[J].新课程自学(学术教育).2009(02)[3]石娟娟.心灵苏醒人与自然育人——浅谈班主任如何抓好中学生思想教育工作[J].试题与研究:教学论坛,2012,(7).[4]吴强.咬定三个关键时间打造出高效班级管理[J].现代教育科学(中学教师).2011(03)[5]陈雄.新课改下班主任思想教育工作所学[J].新课程研究(教师教育),2010,(8).。

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